21 / 84
FUTBOL GELİŞİM /
EĞİTİM
19
ANTRENÖRLER İÇİN ESENLİK VE
ÇOCUK KORUMA STANDARTLARI
1-Çocuk esenliği her sonuçtandeğerlidir.
2- Antrenörler, sporun saygınlığını, kendi mesleklerinin ve
spor ortamlarınınonurunu korumalıdır. En yüksekdüzeyde
etik ve ahlaki davranışlarlabaşkalarınaörnekolmalıdır.
3-Antrenörler; madde, doping, alkol ve tütün kullanımının
önlenmesinde aktif veönleyici bir görev üstlenmelidir.
Çocuk vegençoyucularlabirlikteyken alkol ve tütün kullanı-
mından kaçınmalıdır.
4-Antrenörler, kulüpveTFF’nin tümstatü ve talimatlarına
uygun şekildegörevlerini ifa etmeli, çocuk vegençoyucu-
larıngelişimdüzeyini, okul saatlerini ve sınavlarını dikkate
alarakprogramlama yapmalıdır.
5-Antrenörler, müsabaka ve yarışma ile ilgili tümkuralları
bilmeli veoyuncularınaöğretmelidir. Bunu yaparkenhiçbir
çıkar uğrunaödün vermemeli, onurlu kazanımları hedefle-
melidir.
6- Fair-Play kurallarınınher kesimtarafından spordadaha
etkin kullanılması içinbaşta antrenörler olmak üzereherkes
tarafındançabagösterilmelidir.
7-Antrenörler, çocuk vegençoyuculara karşı, tehditkâr, şid-
det içeren, küfürlü vemüstehcen konuşmalar veya şakalar
yapmamalıdır. Bu tür davranışlardabulunanlarla ilgili gerekli
önlemi almalıdır.
8-Çocuk vegençoyuncular iledostçaancakprofesyonel
Æ ¬Ï Í ²ªÔÆÔ¬²x¬¡¡Æý ³Ê¬ Æ ª¬ ¸ªÔ³²x¬xÆĀ Íxªx¬xÆ
vegörüntülerinpaylaşımı kesinlikle yapılmamalıdır. Yaşı ne
olursaolsun antrenör ileoyuncu arasındaduygusal yakınlık
yaşanmamalıdır.
9- Antrenörler, sosyal medya üzerindenoyuncularıylaözel
iletişimkurmamalıdır. İletişim, herkese açıkortamlarda yapıl-
malıdır.
10- Antrenörler, diğer takımın antrenörleri ilemüsabaka
öncesi tanışmalı veel sıkışmalıdır. Bu, müsabakalardadaha
olumlubir başlangıç içinoyuncularaörnek teşkil eder.
11- Antrenörler, kulüplerinedenenmeyegelen veyagözlem-
lediği oyuncularla tanışmalı, süreçhakkındabilgi vermeli
veolumlu veyaolumsuz kendileriyle ilgili bir değerlendirme
yapmalıdırlar. Deneme süreci sonunda kulüpbünyesine alın-
mamadurumuhalinde, bunun sebebi oyuncuya net olarak
anlatılmalıdır.
Oyuncuyudeneme süreci bir günden fazla sürecek isebu
durum, oyuncuyabildirilmelidir. Oyuncununbaşka kulübe
gitmesinede zaman tanınmalıdır.
12- Yaşları küçültülmüş oyuncular, hemoyuncununhemde
sporun saygınlığının korunması adına kesinlikleoynatılma-
malıdır.
13- Antrenörünçocuk vegençoyuncularlaözel zamange-
çirmesi gerekiyorsa, bumutlakagençlikgeliştirmeprogram
sorumlusuna haber verilerek yapılmalıdır.
14-Çocuk vegençoyuncularadokunurken, bununnedenini
vene amaçlaolduğunu anlatın ve yanınızdabaşkası olsun.
Her tür dokunmadagözetilecek tek kural oyuncununbuna
ihtiyaçduymasıdır (eğitim, teselli, tebrik, onaylama ve sağlık
ihtiyacı gibi).
15-Her oyuncu kendini güvende vemutluhissetmehakkı-
na sahiptir. Antrenör, çocuk vegençoyuncularla iletişimin
kalitesinden sorumludur, kaliteyi sağlayacakdoğruduruşu
sergilemelidir.
16-Dil, din, ırk, bölgecilik, sosyoekonomik ve ailevi sebepler-
dendolayı hiçbir oyuncuya ayrımcılık veyaöncelikgösteril-
memelidir. Antrenör, herkeseeşitmesafedeolmalıdır.
17- Takıma yeni gelen, fiziksel olarakdiğer oyunculardan
farklı, daha az becerisi olan oyunculara karşı duyarlı olunma-
lıdır. Her oyuncudeğerlidir ve kollanmalıdır.
18-Çocuk vegençoyunculara zarar verecek her türlüdurum,
kulüpleringizlilik ilkesindendahaönemlidir. Yasal olarak
bunları ilgili makamlara iletmek antrenörlerin vatandaşlık
görevidir.
19-Çocuk vegençoyuncular ileantrenörüncinsiyetinin fark-
lı olması durumunda, müsabakadan sonra soyunmaodalarına
girerken 15dakika fazladan zaman tanınmalıdır.
20-Çocuk vegençoyuncularamasaj veya sağlıkmüdaha-
lesi gerektiğinde iki kişi olunmalı vene yapılacağı oyuncuya
söylenmelidir.
21-Her sezonoyuncular için yeni ve adil bir başlangıçolma-
lıdır. Çocuk vegençoyuncularıngeçmişte yaptıkları unutul-
malı, yeni gelenprofesyonellere aktarılmamalıdır. Oyuncular
büyür, gelişir vedeğişir. Spor ortamlarındaoyuncuların sicili
olmamalıdır. Geçmişi geridebırakmalarına ve ileri gidebilme-
lerine izin verilmelidir.
“Gençlik geliştirme program sorumlusu ve antrenörler, oyuncuların olumlu veya olumsuz her türlü
gelişiminde önemli bir etkiye sahiptir. Kazanma arzusu, eğitim sürecinde karakterli oyuncular yetiş-
tirme amacının önüne asla geçmemelidir. Sorumlu antrenörlük gereği, skor değil oyuncu odaklı bir
anlayış ortaya konmalıdır.”