6 / 84
4
FUTBOL GELİŞİM /
EĞİTİM
EĞİTMEN
Eğitmen hembir antrenör, hembir eğitimci, hemde güvenilir kişiliğiyle oyuncuların ve oyuncu yakın-
larının sırdaşıdır. Eğitmenin kilit becerisi, her bir gencin kaydettiği ilerlemeye odaklanmaktır.
Gençlerin, geleceğin futboluna hazırlanmaları için ih-
tiyaç duydukları gereksinimler, kapsamlı bir eğitimle
karşılanabilir. Bu açıdan eğitmenin bazı görevleri yeri-
ne getirmesi gerekmektedir. Eğitmen hem bir antrenör,
hem bir eğitimci, hem de güvenilir kişiliğiyle oyuncuların
ve oyuncu yakınlarının sırdaşıdır. Profesyonel bir takımın
antrenörü ile karşılaştırıldığında, eğitmen takımın elde
ettiği sonuçlardan çok her bir oyuncunun kaydettiği iler-
lemeden sorumludur.
Eğitimci kimliğiyle genç oyuncuların karakterlerini
bilmelidir. Antrenör ve oyuncu arasında özel bir ilişki
oluşturarak ve eğitimin desteğiyle eğitmen, gençlerin ki-
şiliklerinin ve zihinsel güçlerinin gelişimine katkıda bulu-
nabilir ve onlara rehber olabilir.
Eğitmen, antrenör kimliğiyle günümüz futbolunu ve
futbol trendlerini bilmek ve oyuncuların en üst seviyeye
ulaşmasını sağlayacak teknik, taktiksel ve fiziksel zinde-
lik temellerini seçmek zorundadır. Öğrenmenin ilkelerini
ve antrenmanların olabildiğince etkili olması için gerekli
olan yöntemleri bilmek zorundadır.
Eğitmen, antrenör kimliğiyle, rekabetin öneminin far-
kında olmak ve bunu destekleyici öneriler vermek zo-
runda olmakla beraber asla antrenmana veya gençlerin
becerilerinin gelişmesine ket vuracak şekilde rekabete
öncelik vermemelidir.
“Bana anlatırsan, unuturum.
Bana öğretirsen, hatırlarım.
Beni işin içine katarsan anlarım”
(Benjamin Franklin)
Eğitmen, sırdaş kimliğiyle, genç futbolculara örnek
olmalı ve gençlerin psikolojik ve sosyal yönetiminde
sorumluluk almalıdır. Eğitmenin danışmanlık görevini
üstlenmesi ancak insani niteliklerinin gençler tarafından
takdir ve kabul edilmesi ilemümkündür. Bu amaçla, güç-
lü bir temel oluşturmanın olmazsa olmazı olarak oyuncu
ailelerinin ve okul çevresinin güvenini kazanmalıdır.
Eğitmenin kilit becerisi her bir gencin kaydettiği iler-
lemeye odaklanmaktır. Eğitmenin farklı rollerinin önemi
antrenmanın ilerleyen bölümlerinde değişiklik gösterir.
Antrenmanın temel seviyesinde başlıca görevi eğitmen
olmaktır. Orta seviyede ise gençlerin iyiliği için daha çok
antrenör kimliğini kullanmalıdır.
Antrenör
Koç